Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Mecánicas avanzadas de juego I. #gamificación

Me gustaría continuar con esta serie de entradas sobre las ventajas, inconvenientes y posibles usos de las mecánicas de juego en gamificación. Vamos a trabajar con las mecánicas mas avanzadas, aquellas que no siempre aparecen en los proyectos de gamificación, son iguales de sencillas que las clásicas, y sus múltiples combinaciones pueden dar lugar a… Sigue leyendo Mecánicas avanzadas de juego I. #gamificación

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

La Cruzada educativa.

Identificar lo que ocurre en las redes, con lo que sucede en el día a día de la Educación sería algo irreal y vano. No imagino a los mas de seiscientos mil docentes con un perfil en Twitter o Facebook, al igual que no todos los padres, madres, alumnos/as, tampoco participan de este debate. Lo… Sigue leyendo La Cruzada educativa.

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Ma(i)ndala va al #JGA18. Un evento genial.

Cada vez me gustan mas los eventos sin certificación, los que son horizontales,  los que te permiten hablar tomando un café o en un pasillo. Y las JGA son uno de ellos. Destacar la enorme implicación del equipo del Valle del Miro, su implicación y la organización, que ha sido de 10. Aunque algunos echaremos… Sigue leyendo Ma(i)ndala va al #JGA18. Un evento genial.

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Mecánicas clásicas de juego. Ventajas, inconvenientes, y usos en #gamificación educativa.

Las mecánicas de juego son los elementos mas conocidos de la gamificación, ya que existen múltiples listados en la red. Lo que no es tan común es analizar las ventajas e inconvenientes de su uso, en especial para la gamificación educativa. Partiendo del análisis de Michael Matera, he reformulado las ventajas e inconvenientes de las… Sigue leyendo Mecánicas clásicas de juego. Ventajas, inconvenientes, y usos en #gamificación educativa.

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Los andaluces son, los andaluces leen.. ¡Basta de justificaciones!.

Durante una semana de proyectos que realizamos en mi centro, decidí que íbamos a trabajar los tópicos sobre Andalucía. El proyecto se centró en torno a lo que aparecía en el motor de búsqueda de Google cuando se ponía los andaluces son. Desde aquel proyecto han pasado 5 años, y sigo escuchando los mismos insultos… Sigue leyendo Los andaluces son, los andaluces leen.. ¡Basta de justificaciones!.

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

#eDCCSS18. De a 0 a 100 en 4 años.

Como no podía ser de otra manera con ese nivel de ponentes y asistentes, éxito total del #eDccss18 #GraciasATod@s pic.twitter.com/gEOzFBuFUu — Carlos González  (@history_topics) 14 de abril de 2018 Los encuentros educativos no se pueden basar en cifras. Se pueden basar en ilusiones, en experiencias, en docentes que se desplazan desde toda España. Tampoco… Sigue leyendo #eDCCSS18. De a 0 a 100 en 4 años.

Ciencias Sociales, Geografía

Diseña tu ciudad #abp. Un proyecto de Urbanismo.

Siguiendo la estela de Diego Sobrino decidí trabajar el tema  de Urbanismo en 3º de la ESO, y al igual que el consideré que la mejor opción era trabajar un proyecto de diseño. El diseño de una ciudad con criterios ambientales, socioeconómicos y de construcción de infraestructuras y equipamientos. La idea inicial partió de una… Sigue leyendo Diseña tu ciudad #abp. Un proyecto de Urbanismo.