Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Flipped Learning, algo más que tecnología

El Flipped Learning vino para quedarse, y se queda porqué es algo más que una herramienta. Así que durante estos últimos años mi proceso de inversión ha ido acompañado de más, y mejores, herramientas tecnológicas, junto a cambios en la metodología, instrumentos y herramientas de evaluación. Un cambio que ha sido crucial ha sido la… Seguir leyendo Flipped Learning, algo más que tecnología

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Viaje a las escuelas del s. XXI. ¿Todavía no lo has descargado?

En el marasmo de publicaciones educativas: libros, revistas, blogs, recopilaciones ... un libro que cualquier docente debería tener en sus anaqueles es Viaje a las escuelas del s. XXI. Un libro que merece la pena leer por varios motivos: Uno. Es gratuito. La Fundación Telefónica lo ofrece en su web y se puede descargar sin… Seguir leyendo Viaje a las escuelas del s. XXI. ¿Todavía no lo has descargado?

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

¿Educar para ser o para hacer?

Cada vez estoy más de acuerdo con mi compañera Ángela Muñoz. Si queremos cambiar la Educación tenemos que poner en el centro al alumnado, y ese centro debe estar dirigido al tipo de persona que queremos ayudar a crear, que no modelar. Para poder lograrlo debemos partir de una premisa fundamental: ¿qué tipo de personas… Seguir leyendo ¿Educar para ser o para hacer?

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

¿Cómo transmitir mi pasión por las metodologías activas?

Compartir con tus compañeros tu pasión por las metodologías activas es un tema arduo y complicado. Como afirma mi compañero Jesús Martínez, cualquier cambio educativo requiere de muchos cafés y muchas guardias de recreo, porque los cambios solo se pueden hacer mediante el convencimiento y partiendo de la buena fe. Partir de esa  premisa es… Seguir leyendo ¿Cómo transmitir mi pasión por las metodologías activas?

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

El desembarco de las grandes empresas en la Educación.

Cada vez hay más empresas dispuestas a ser mecenas o patrocinar a colectivos educativos, metodologías, o incluso "apadrinar" a docentes o ponentes. Esta función busca mejorar su reputación,  aportar prestigio a los mecenas y/o hacer encargos de obras, al igual que en el Renacimiento. Resulta curioso porque aparentemente la Educación no es una actividad que… Seguir leyendo El desembarco de las grandes empresas en la Educación.

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

#MOOC, #MOOC ¿ha llegado la revolución a la Educación?

Si existiera una revista TIME de la Educación el personaje o la figura del año serían los MOOC, su traducción al español sería CAEM, es decir, Curso Abierto, en Línea y Masivo. Su carácter abierto y la posibilidad de acceder a formación de universidades, instituciones y educadores de prestigio, han despertado un gran interés por… Seguir leyendo #MOOC, #MOOC ¿ha llegado la revolución a la Educación?

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Los libros que podría abandonar en el #EABE13

Esta entrada surge derivada de la propuesta de  book crossing que se ha hecho en el EABE 13. El BC es una práctica que consiste en liberar libros en zonas públicas para que otros puedan seguir disfrutando de ellos, en vez de acumular polvo en nuestras estanterías. Sinceramente me parece una práctica genial, aunque he… Seguir leyendo Los libros que podría abandonar en el #EABE13

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

El cuadernillo de las ideas

Si alguno habéis leído algún libro de Mihaly Csikszentmihalyi habréis descubierto su concepto de flujo o estado de fluidez, ese estado describe aquellos momentos en los que estamos tan concentrados y tan entusiasmados haciendo algo que el tiempo pasa y no nos damos cuenta. Por supuesto ese estado de fluidez no siempre se alcanza pero… Seguir leyendo El cuadernillo de las ideas