Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Encuentros en la 4ª Fase. EDCCSS 18.

Si la Administración educativa, supiera que hay eventos docentes autoorganizados, que los docentes se pagan de su propio bolsillo, y en las que no hay certificación de ningún tipo. Seguro que no lo creería. Pensaría que los docentes solo se forman para cubrir los sexenios. Si las familias de nuestro alumnado, supieran que hay docentes… Sigue leyendo Encuentros en la 4ª Fase. EDCCSS 18.

Ciencias Sociales, Geografía

Las técnicas complejas del Aprendizaje Cooperativo en Ciencias Sociales: TELI y Jigsaw II.

El Aprendizaje Cooperativo es un iceberg. Todo el mundo lo conoce e incluso lo pone en práctica en mayor o menor medida, y sin embargo, es tan inmenso y tan complejo, que la mayor parte permanece oculto. Quizás uno de los grandes olvidados dentro del Aprendizaje Cooperativo es Robert Slavin  y su programa de la… Sigue leyendo Las técnicas complejas del Aprendizaje Cooperativo en Ciencias Sociales: TELI y Jigsaw II.

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Ma(i)ndala. Evaluación de un proyecto de #gamificación.

Terminado el primer trimestre es hora de hacer mención a la evolución de Ma(i)ndala. Así que tras la experiencia de cuatro años puedo afirmar que este es el proyecto de gamificación que ha funcionado mejor, tanto es así, que hemos trabajado  sin clasificación, de hecho no he obtenido la clasificación hasta la última semana del… Sigue leyendo Ma(i)ndala. Evaluación de un proyecto de #gamificación.

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

¿BreakoutEDU o Escape Room?. #Gamificación analógica y educativa.

Tengo una manía. Me gusta saber definir lo que hago con precisión, ya que me ayuda a entender sus diferencias, sus virtudes y sus defectos. Eso es lo que ahora mismo estoy viendo ante la proliferación de Escape Rooms educativos. Todos ellos me parecen geniales, y creo que es una forma magnífica para trabajar contenidos… Sigue leyendo ¿BreakoutEDU o Escape Room?. #Gamificación analógica y educativa.

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Evidencias sobre #ABP: prometedoras, no concluyentes y contradictorias.

Hoy he visto como se ha promovido un encendido debate en Twitter,  sobre las evidencias o no del ABP. Para mi es un tema controvertido, ya que estoy totalmente a favor del uso de metodologías activas en el aula, y de hecho las pongo en práctica. Al igual que defiendo que hay momentos en los… Sigue leyendo Evidencias sobre #ABP: prometedoras, no concluyentes y contradictorias.

Ciencias Sociales, Geografía

Supervivientes. Un proyecto para el medio físico. #abp #pbl

Este último curso me sirvió para descansar y reflexionar, lo que me permitió incorporar nuevos proyectos. Entre otros, este que es una variación del proyecto que hizo mi sustituto el curso anterior: Rubén Montalbán. El primero de ellos fue Supervivientes, un proyecto que se inspira en las acciones y conocimientos con los que debe contar… Sigue leyendo Supervivientes. Un proyecto para el medio físico. #abp #pbl

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

ABobP. Un panel con Miguel Rosa, Manuel Jesús Fernández y Bob Lenz #abp

Compartir charlas y experiencias en el panel de (R)Evolución Educativa es un privilegio. Privilegio por poder charlar y conversar con Bob Lenz, director del BIE, y coautor del libro que mas me ha aclarado sobre cómo, qué y por qué debemos trabajar por proyectos. Proyectos, que son el centro de todo lo que hago junto… Sigue leyendo ABobP. Un panel con Miguel Rosa, Manuel Jesús Fernández y Bob Lenz #abp