El sector Secundario.


No voy a hacer muchos comentarios sobre este recurso que elaboré para mis alumnos de 3º de ESO debido a la carestía de actividades relacionadas con la industria que hay en español.

No he tocado la construcción ni la artesanía, subsectores que analizamos a través de una actividad que ha tenido gran éxito ya que a través de My fake wall se me ocurrió la idea de que podía hacer como en esta página, pero en vez de ser un personaje histórico como Enrique VIII o la reina Victoria hacerlo sobre un obrero/a que hubiera participado o formara parte de una de las tres revoluciones industriales que considero en la presentación de prezi.

Una vez escogido el obrero/a mis alumnos realizarán un tuenti sobre este, haciendo comentarios sobre su vida, creando eventos (una huelga, una manifestación), haciéndose comentarios entre ellos e incluyendo videos sobre un tema relacionado.

Franklin D Roosevelt Fake Facebook Profile - MyFakeWall

Ya comentaré los resultados y de paso os dejo aquí la presentación:

http://prezi.com/bin/preziloader.swf

Enciclopedia de la vida


Gracias a Educational Technology Guy he recibido este enlace,  se trata como su mismo nombre indica de una enciclopedia donde podemos encontrar información sobre todos los seres vivos desde sus características ecológicas, sus usos medicinales, su secuencia genética, las referencias que se pueden encontrar sobre esta especie.

Para los profesores podría ser un recurso muy útil, no solo para los de Ciencias Naturales también para nosotros profesores de Sociales y Geografía, ya que cuando analizamos los paisajes agrarios y naturales podemos recurrir a ella para mostrar imágenes de las especies que vamos nombrando, ya que además podemos hablar de cada especie y de como se encuentran asociadas a otras en los diferentes biomas.

Enciclopedia de la Vida

Basta de etiquetas


A través de un blog que desconocía http://navegarsinnaufragar.blogspot.com/ he descubierto este video, sinceramente me ha impresionado y me ha llegado al alma, ya que cualquiera que se dedique a la profesión de educador sabe que es muy común recurrir a este tipo de etiquetas, para excusar a nuestros alumnos “Es que sufre de TDHA”, “Tiene un problema”, o simplemente para indicar algo tan común como que son adolescentes.

Daens


Las Ciencias Sociales y la Historia tienen una fuente de recursos inagotables en el cine, en el que podemos encontrar obras que son muy comunes en las clases de 4º de ESO, entre ellas se encuentra una película no muy conocida pero que yo recordaba de manera muy vívida, ya que a la tierna edad de 12 años en un fin de semana de  preadolescente tuve la ocasión de verla y me impactó. Tanto es así, que años atrás intentando recordar el nombre de la película no me venía a la mente, pero si algo tenía claro era la imagen de un niño que moría en una fábrica. En un principio pensé que podía ser Germinal, pero después de ver la película comprobé que debía de ser otra.

De manera que con las vueltas que da la vida, un día cualquiera echando un vistazo en Youtube descubrí que la película en cuestión era Daens, donde se narra la historia de un sacerdote católico que lucha por la mejora de las condiciones de los obreros de Aalst en Bélgica.

Aparte de un aceptable rigor histórico donde se muestran las condiciones de los obreros, sus vidas, su alimentación, los lugares en los que viven, como son sus fábricas; tiene el añadido de dar un aporte extra, el rol de la Iglesia Católica ante las condiciones de vida de los obreros y como algunos burgueses apoyaron a estos, algo no muy común en el cine sobre la Revolución Industrial.

La recomiendo encarecidamente no solo por mis recuerdos infantiles sino porque os puedo asegurar que ha enganchado a mis alumnos y ha suscitado entre ellos una serie de dilemas que han servido mucho para enriquecer nuestras clases sobre el movimiento obrero, el socialismo y la Revolución Industrial.

Phile, repositorio de Ciencias Sociales


Phile es una aplicación web que permite recopilar información sobre un determinado tema, por ejemplo, las Ciencias Sociales, una vez creada la página se divide en una pestaña de inicio donde se explica el funcionamiento del grupo que quiere recopilar y sus intenciones, una serie de etiquetas donde podemos ir agrupando en función de nuestros intereses las diferentes opciones útiles, yo por ejemplo, lo he dividido en tres, personas, instituciones, y recursos.

phile

Las ventajas que ofrece son varias: su fácil manejo, su gratuidad, la posibilidad de adaptación y algo muy importante, se puede establecer ranking en el que se pueden asignar valoraciones, además podemos escoger en función de diferentes etiquetas. Una aplicación verdaderamente útil y muy recomendable para poder trabajar y recopilar información de manera grupal.

Contrastar la información.


Desde hace un tiempo nuestro centro y nuestro departamento se esta preocupando en torno al tema de la búsqueda, selección y tratamiento de la información, ya que no podemos negar que  nuestros alumnos tienen serios problemas con este punto debido a la posición privilegiada que ocupa Internet en sus vidas en lo negativo y en lo positivo.

De todos los aspectos negativos el que más nos preocupa se articula en torno a dos situaciones:

1- La información extraída de Internet les parece como la más adecuada.

2- No se preocupan de contrastar más allá de las dos o tres primeras fuentes que aparecen en Google cuando escriben sobre el tema que quieren investigar.

El resultado es que nuestros alumnos, privilegiados, ya que cuentan con más fuentes de información que ninguna otra generación se contentan con dos o tres resultados y/o buscar en la Wikipedia.

Como solución hemos creado un documento y hemos empezado a pedir trabajos para solucionar esto, por ejemplo, yo les he encargado un trabajo sobre paisajes agrarios, cada grupo investiga un paisaje apoyándose en el libro y dos o tres fuentes de información extra, para luego contrastar lo que ellos han obtenido con la Wikipedia.

Los resultados están siendo esperanzadores, ya que muchos de ellos se están dando cuenta que incluso en la Wikipedia hay errores, cosa que alguna que otra vez yo he olvidado y les ha servido como reflexión sobre si están o no informados y de la importancia de trabajar las fuentes.

Dejo aquí un PowerPoint que ha elaborado un grupo de alumnos de 3º D.

Google Art Project


Una nueva aplicación de Google, como siempre interesantísima la he encontrado a través de ilearn technology, esta aplicación nos permite visitar las principales galerías de arte del mundo, buscar cuadros por autor, hacer zoom sobre determinadas obras, convertirte en un coleccionista de arte, buscar videos relacionados con las obras.

En definitiva una maravilla para todos los profesores de arte, ya que podremos observar una obra como si estuviéramos en el Prado, MOMA, Guggenheim o cualquier otro museo, ya que utiliza la tecnología de Google Street View para poder desplazarnos por los pasillos.

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