Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Evidencias de #ludificación/#gamificación. Corporacracy.

  Cualquier proyecto de gamificación requiere mucho tiempo y esfuerzo. Es un esfuerzo que debemos medir bien, ya que antes de lanzarnos, tenemos que preguntarnos si la ludificación es lo que necesita mi alumnado. Si no es así y no estás seguro, mejor no lo intentes, y si lo haces asegúrate que tienes evidencias que… Sigue leyendo Evidencias de #ludificación/#gamificación. Corporacracy.

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Carta a los Reyes Magos (II) .. quiero invertir mi clase #flippedlearning

"Queridos Reyes Magos este año quiero aprender como poner en práctica el Flipped Learning.." Para poder aprender y poner en práctica el Flipped Learning o Flipped Teaching, no tenemos que irnos muy lejos. En primer lugar os recomendaría que visitarais la web The Flipped Classroom, gestionada por Raúl Santiago, uno de los mayores expertos en… Sigue leyendo Carta a los Reyes Magos (II) .. quiero invertir mi clase #flippedlearning

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Carta a los Reyes Magos (I)… quiero aprender a gamificar

Comienzo esta serie de entradas dedicadas a todos los docentes, que quieren modificar su práctica educativa y hacer de su aula un lugar más agradable, más humano y menos raro como decía aquel.. "Queridos Reyes Magos este año quiero poner en práctica la ludificación/gamificación educativa.." Pues tenemos en el almacén más de un docente que… Sigue leyendo Carta a los Reyes Magos (I)… quiero aprender a gamificar

Ciencias Sociales, Geografía

Corporacracy II. El corazón de la ludificación. #gamification #gamificación

Después de tantos meses voy a continuar describiendo como ludificar/gamificar  el aula. Ahora vamos a iniciar el corazón del proyecto de ludificación. Vamos a lanzar y concretar la temática y la narrativa del juego, en esto cada persona tiene como límites su imaginación, las lecturas que le han emocionado y las películas que le conquistaron.… Sigue leyendo Corporacracy II. El corazón de la ludificación. #gamification #gamificación

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

¿Educar para ser o para hacer?

Cada vez estoy más de acuerdo con mi compañera Ángela Muñoz. Si queremos cambiar la Educación tenemos que poner en el centro al alumnado, y ese centro debe estar dirigido al tipo de persona que queremos ayudar a crear, que no modelar. Para poder lograrlo debemos partir de una premisa fundamental: ¿qué tipo de personas… Sigue leyendo ¿Educar para ser o para hacer?