Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

Educar. ¿Qué queremos: mejores personas o buen alumnado?

Existen docentes que en esta disyuntiva lo tienen claro. Quieren buen alumnado, entendiendo este como el que viene a clase para atender, estudiar, hacer exámenes, ser dócil y cumplir las reglas que marca cada docente o centro en su clase. ¿Es razonable creer que debería ser así?. Puede ser, pero no podemos olvidar que nuestro… Sigue leyendo Educar. ¿Qué queremos: mejores personas o buen alumnado?

Ciencias Sociales, Geografía, Historia, Historia del Arte

¿Educar para ser o para hacer?

Cada vez estoy más de acuerdo con mi compañera Ángela Muñoz. Si queremos cambiar la Educación tenemos que poner en el centro al alumnado, y ese centro debe estar dirigido al tipo de persona que queremos ayudar a crear, que no modelar. Para poder lograrlo debemos partir de una premisa fundamental: ¿qué tipo de personas… Sigue leyendo ¿Educar para ser o para hacer?

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#EABE15. Ideales que se convierten en realidad.

Comparar un EABE con otro, es como comparar a los hijos/as. Cada uno es diferente, cada uno tiene virtudes, y cada uno tiene defectos. Si tuviera que definir el de este año con una palabra es emoción, y aquí voy a utilizar una cita de Begoña Ibarrola cuando afirma "pero hoy sabemos que el verdadero… Sigue leyendo #EABE15. Ideales que se convierten en realidad.

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Fundamentos para una ludificación/gamificación educativa #ludificación #gamificación #gamification

  Leí una vez que si no puedes ser la vela que aporta la luz,  al menos puedes ser un espejo que ilumine. Esa es la intención de esta entrada, intentar aportar luz entre tanto ruido, sobre las ventajas y beneficios de la aplicación de la ludificación en el aula. Escribiendo gamificación en Google he… Sigue leyendo Fundamentos para una ludificación/gamificación educativa #ludificación #gamificación #gamification