Ser finalista del Premio Espiral Edublogs 2013 #espiraledublogs


medium_4441155157Entrar en la categoría de finalistas del premio Espiral 2013 es un honor, lo es aún mas porque los que lo conceden no son políticos, ni miembros de altas instancias, son compañeros y compañeras de profesión que cada día bregan como tu en la arena educativa. Son educadores/as que creen que tu trabajo merece la pena, ese para mi es el valor de este reconocimiento, que durante tu vida laboral haya personas que te den una palmadita en la espalda y te digan que lo estás haciendo bien.

Como me imagino que muchos sabréis no es fácil andar este camino, no todos los compañeros y alumnos aceptan los cambios. Esos cambios no se refieren a tener un blog, sino lo que conlleva el inicio de las tIC: la metodología, el rol docente-alumno, las preguntas, cuando se cuestiona el porque de algo, no es precisamente un camino de rosas. He aquí donde reside el otro plus de este reconocimiento, saber que no estás solo.

Ahora es cuando llega el turno del reconocimiento, intentar creerse que este camino lo he hecho yo solo sería irrisorio, hay que agradecer a todos los que día a día  han aportado su saber, su tiempo y sus recursos para que este reconocimiento haya sido una realidad: los miembros de Proyéctate, mis compañeros de Tácticas, los propios miembros de Espiral y como no mis compañeros/as de la SAFA de Úbeda que cada día luchan por hacer personas para los demás, sin dudarlo fue la SAFA la que me permitió convertirme en lo que soy, un educador, lo que yo no sabía que quería ser.

Enhorabuena a todos los compañeros que están en la final, sin dudarlo son todos unos cracks, que mi nombre aparezca junto al de ellos es un privilegio.
photo credit: Camdiluv ♥ via photopin cc

Gracias #EABE13


eabe13Prodigarse en elogios y gracias a todos los que han permitido que este, mi primer EABE haya sido tan especial, puede ser un ejercicio difícil y quedar solo en una lista de nombres o nicks, así que voy a optar por relatar como ha sido mi experiencia.

El primer día fue un espacio de reencuentro y de admiración, gran parte de las personas que sigo estaban allí hablando de sus trabajos, de sus proyectos, de lo que les inquietaba. Simplemente me dejé llevar y estuve hablando con todo el que podía. Fue muy especial el momento en el que pude conocer  (o reencontrar) a los miembros del blog TACTICAS , un proyecto ilusionante en el que colaboro desde hace unos meses, allí estaban @puerto, @AigarciaGomez y @manueljesusF, aunque los otros miembros se quedaron con las ganas y con los dientes largos.

Fue el segundo día el que mas me gustó.  Para romperme los esquemas decidí participar en un taller de Haikus y Origamis, allí coincidí con @jlgj, uno de los creadores de “Un paseo por el s. XIX” o “Enredando en el s. XVIII”. La experiencia fue muy rica porque como imaginaba no tenía nada que ver con mi materia, así que me permitió  descubrir lo maravilloso y relajante que puede ser la creación de Haikus.  Gracias a @fzayas pude apreciar la belleza de la palabra en si y me sirvió para plantearme actividades de tutoría . La experiencia del Origami la reservé para otro momento, el motivo no fue otro que mis escasas habilidades manuales.

Después de los haikus pude conversar con otra de las creadoras del proyecto “Un paseo por el s. XIX” @rosa_lara. Estuvimos hablando del desarrollo de su próximo proyecto y dió la casualidad que coincidimos en el grupo temático Aprendizaje basado en Juegos y Ludificación. En ese momento pude descubrir la maravilla del EABE, un grupo de personas que no nos conocíamos de nada nos agrupamos y nos pusimos a trabajar en lo que creíamos que era el ABJ y/o la Ludificación.  En este grupo estaban @achabril, @rosa_lara, @antmoreno81, @jfrutoses, @jimenezmarval y @rufinoadan.

Como afirma Mihaly Csikszentmihalyi en ese momento entendí lo que era el concepto fluir, aunque probablemente no teníamos muy claro que es la Ludificación o que es el Aprendizaje basado en Juegos, si pude comprobar que entre nosotros la cosa funcionaba, que a pesar de no conocernos las ideas de unos y otros se complementaban y que todo el mundo llegaba a conclusiones.

Nuestro proyecto en realidad era mas bien un metaproyecto, ya que consistía en poner en práctica el ABJ mediante la creación de un juego. Hablamos de posibilidades de juegos: tablero, rol, gymkanas, simulaciones o incluso hechos con aplicaciones de ordenador; estuvimos debatiendo sobre posibles motivaciones para los alumnos y se comentaron opciones como la de que alumnos de la ESO se lo presentaran a alumnos de Primaria, o mejor aún, que alumnos del PCPI o Diversificación lo presentaran a alumnos de Bachillerato para romper con sus etiquetas de “menos válidos”, e incluso cabía la posibilidad de desarrollar un proyecto de Crowdfunding con el que podríamos hacer real un juego, es decir, conseguir que algunos de los juegos creados por nuestros alumnos pudieran editarse.

Si bien nuestro proyecto no fue el elegido para presentarlo, no puedo desmerecer el proyecto Aulatown, el proyecto elegido por el grupo para presentarlo al EABE13. Un proyecto de ludificación de la dinámica de clase, en la cual los alumnos toman el rol de diferentes miembros de un pueblo (alcalde/sa, policía, médico/a, etc) para ayudar en la organización de la clase y del centro. Conjugando esos roles con la asignación de badges por parte de los alumnos, badges que se incorporaban a una serie de perfiles que se encontrarían repartidos por toda la clase. Sin lugar a dudas es un gran proyecto y aún es mas meritorio si tenemos en cuenta que parte del grupo estaba conformado por alumnos de Magisterio de la Escuela de Magisterio de Ceuta, eso significa que hay grandes proyectos de maestros y maestras.

Por todo esto y por esas incontables charlas de coche, en la cafetería y en los pasillos, junto a @jlantinolo, @jjmelgarejo y Lola Molina ha merecido la pena el viaje. Gracias a todos por este maravilloso #EABE13.

Aitor Lázpita, su trabajo.


Hacía mucho tiempo que no le dedicaba una entrada a un profesor o profesora del mundo de las tIC pero el descubrimiento de su blog y sus otras páginas supuso un fogonazo para mí.

En primer lugar no acostumbro a investigar en la web a gente que no se dedique a Ciencias Sociales, eso me priva muchas veces de encontrar a gente tan brillante y con las ideas tan claras como este profesor del instituto “La Contraviesa” de Albuñol. Pero cuando me puse a revisar su trabajo no pude menos que maravillarme la claridad y la lucidez que destilan sus tareas.

Busca la conexión con la vida real en todo momento y lo hace con una naturalidad que me sorprende, sabe extraer hasta la última esencia de un tema. Sus tareas son retos para los chavales de los que intenta sacar siempre su conexión con la práctica,  la reflexión, la comunicación.

Destila en cada uno de sus intervenciones en la web una profunda reflexión sobre la educación, sobre lo que debe de ser y por lo poco que yo lo conozco (en Twitter y en la web) lo hace desde un punto de vista humilde.

El ha marcado un camino que yo pienso seguir porque sin duda creo a pies juntillas que en un futuro la educación debería de ser así.

Para que entendáis lo que quiero decir os dejo una de sus presentaciones.

Si quieres saber cual es tú estilo de enseñanza


Os recomiendo que hagáis este test, podría serviros para saber cual es vuestro estilo de enseñanza y cuales son vuestros puntos fuertes. Por ejemplo, a mí me han sorprendido algunos de los resultados de mi test, mis puntos fuertes son la inteligencia interpersonal, intrapersonal, la cinestésica y la verbal.

http://www.edutopia.org/multiple-intelligences-learning-styles-quiz