Mister Wong

Es un sistema de marcado social, o sea es lo mismo que cuando agregas páginas a tus favoritos con la diferencia de que es una herramienta 2.0, lo que permite entre otras cosas: compartir tus favoritos, agregar los favoritos de otras personas, etiquetarlos, crear grupos.

Su ventaja principal con respecto a Delicious es que se encuentra en español y que su manejo es muy sencillo simplemente tienes que crearte una cuenta, una vez hecho solo debes clicar en “Guardar”.

jlred1978   Favoritos   Mister Wong

Cuando clicas te saldrá la siguiente página donde deberás agregar la dirección de la web de tu interés, una breve descripción (opcional), una serie de etiquetas y puedes agregarlo a un grupo.

Guardar este sitio   Mister Wong

Una herramienta muy útil, sobre todo cuando ya tenemos nuestros archivos de favoritos tan saturados que no podemos revisarlo todo, y además es una herramienta bastante visual. Si a alguién le interesa le dejo aquí la dirección de mi cuenta donde podremos compartir una gran cantidad de recursos.

Mister Wong.

Democracia Real Ya, ¿un nuevo movimiento social?

Todavía recuerdo cuando iba a la Universidad, mi clase de Historia de los Movimientos Sociales, como se constituían, las dificultades con las que luchaban, entre ellas el descrédito de la población o el que se le negara a determinados colectivos sus derechos más elementales.

De todas mis clases lo que más recuerdo fue sin duda cuando nuestra profesora nos enseñó la teoría de la “Economía Moral de la pobreza”, nos enseñó que la pobreza se mantenía hasta que la población entendía que había superado su límite moral de la misma, es decir lo que la población entiende como pobreza legítima o límite máximo al que pueden llegar los precios de lo más básico, sin duda fue una teoría que me marcó.

Esta teoría entronca con la situación actual, ¿España ha alcanzado ya su límite moral de pobreza?, ¿es este un movimiento social a la vieja usanza?. De las dos preguntas la única que puedo responder, al menos de forma parcial es la segunda, ya que no soy un experto, ni un investigador, pero si me considero una persona muy curiosa y lo suficientemente observadora.

Los elemento que diferencian a esta “Revolución Española” son:

1- El más importante, se rechaza la figura del líder. Un elemento muy importante ya que esto dificulta que determinados personajes tales como políticos, actores, representantes de la cultura, etc., se subroguen el protagonismo de este movimiento, si bien ya ha habido ciertos intentos (por lo menos en el caso de mi pueblo, Úbeda).

2- La forma de comunicación es de persona a persona, o de persona a organización, prácticamente sin intermediarios, además es posible conocer todo lo que esta sucediendo en tiempo real. Los medios de comunicación tradicionales, los partidos políticos y sindicatos están alucinando con la rapidez que se ha extendido por toda España.

3- Heterogeneidad social.

4- Los inicios se pueden rastrear desde la aprobación de la Ley Sinde, esta se entendió como una afrenta al sentir popular y de ahí desembocó en una serie de movimientos tales como Juventud sin Futuro o Democracia Real Ya. 

No se puede considerar la causa pero sin duda es el detonante de todo este movimiento. Para más información recomiendo el blog de Enrique Dans.

Por ahora son las características que más me han sorprendido por ser totalmente novedosas, o al menos a mi me lo parecen. Lo importante ahora es la parte educativa, ya que voy a aprovechar todo esto para que mis alumnos de 4º de ESO se planteen esta situación y comparen la situación de la Alemania de los años 20 y la situación actual de España, ya que estos últimos días hemos estado estudiando el periodo entreguerras y mis alumnos y yo no hemos podido más que comparar ambas situaciones: alto nivel de desempleo, crisis económica, descontento social, desconfianza de la democracia .

Otra posible aplicación educativa sería que nuestros alumnos hicieran una encuesta sobre la opinión de la población española o incluso que intentaran hacer un pronóstico de lo que sucederá en los próximos meses.

Warfare 1917, la 1ª Guerra Mundial

Para todos aquellos que estáis como yo terminando o iniciando la 1ª Guerra Mundial podría serviros este juego donde se muestra de forma bastante realista como podría ser la guerra, destacando el uso de trincheras, los gases tóxicos, metralletas, la mejora de la artillería, el descubrimiento y uso de tanques pesados y con poca movilidad.

trin

Para nuestros alumnos podría ser interesante ya que es una manera de acercarlos a como los avances de la técnica influyeron en la guerra y como el aumento de armamento ofensivo no se vio acompañado de la mejora de los elementos defensivos, por lo que la guerra se convirtió en un infierno en las trincheras de las que difícilmente se podía salir ya que el alambre espino hacía casi imposible el avance.

Explotación forestal, mi primera web

En fin ya he conseguido terminarla después de muchos intentos y de muchos fallos creo que ha quedado algo decente, de todos modos es el primero con lo que los sucesivos supongo que saldrán mejor.

La aplicación que he utilizado es Wix, su uso es bastante sencillo, esta totalmente traducido y es gratuito, además permite un gran rango de posibilidades y de diferentes diseños.

La elección del tema ha sido sencilla, ya que en el tiempo que he estado investigando recursos web no he encontrando muchas cosas sobre la explotación forestal o al menos no en español y desde luego no desde el punto de vista  geográfico.

Espero que os guste.

http://static.wix.com/client/app.swf
Free websitePowered By Wix.com

Crea tu empresa

Normalmente no hablo mucho sobre mi curso de 2º de Bachillerato, quizás porque es en el curso donde sigo siendo más tradicional y además la presión de la Selectividad esto hace pensármelo más y recapacitar sobre la posibilidad de innovar, ya que este curso esta claramente orientado hacia otros objetivos y hay que dar el temario.

Sin embargo, uno de los pocos lujos que me permito con ellos es que utilicen nuestra asignatura, la Geografía, para hacer un análisis geográfico de una zona y que desde esta perspectiva creen una empresa.

Para que os hagáis una idea estos son los apartados del índice que deben cumplir, no están detallados pero pueden servir para hacer una aproximación.

Cada ejercicio de creación de empresas deberá contar con los siguientes apartados:

Índice, donde se desglosarán todos los apartados del trabajo. Un índice claro y completo es señal de un buen trabajo.

Introducción, se debe realizar cuando ya se ha terminado todo el trabajo, ya que es cuando se cuenta con una visión global de lo que se ha hecho.

Población.

Economía.

Transportes.

Telecomunicaciones.

Clima (puede que no influya).

Relieve y Topografía.

Vegetación, Hidrografía y Suelos.

Posibles impactos ambientales.

Sector Urbano.

Tabulación de datos, ya que es posible que surjan dos posibles emplazamientos , por lo que se deberán introducir los datos en una tabla para valorar cual es el emplazamiento idóneo.

Conclusión.

En este caso mis alumnos de 2º de Bachillerato han creado una empresa de estética para animales de compañía, especialmente perros, os dejo el enlace de la web que han creado. Enhorabuena!.

Como comprar - www.123miweb.es SweetsDoggies

La casa de Anna Frank

A través de Educacontic y mi cuenta en Twitter he podido comprobar como era la vida de Anna Frank y como era su casa, no dudo que la mayoría de los profesores de Ciencias Sociales han leído alguna vez en su vida este libro y seguro que más de una vez hemos explicado en clase mientras estábamos explicando la Segunda Guerra Mundial o el nazismo lo que le sucedió a esta niña. Pues ahora podemos no solo recomendar el libro, que a mi parecer cualquier alumno de Secundaria podría hacerlo, sino que además podrá verlo en directo.

Podemos descubrir hasta los lugares más recónditos, conocer la biografía de los personajes principales que aparecen en el libro e incluso nos sitúa en el contexto general de la invasión de Holanda por parte de los alemanes.

De igual modo nos cuenta el triste final y que sucedió a algunos de los familiares que consiguieron sobrevivir. Un recurso muy útil para nuestras clases de Historia.

Os dejo el enlace aquí: http://www.annefrank.org/en/Subsites/Home/Enter-the-3D-house/#/map/

Vamos a trabajar con mapas

Una de las competencias fundamentales dentro de las Ciencias Sociales es la localización geográfica, quizás se nos olvida fácilmente cuando estamos trabajando en Historia o en Historia del Arte, que deberíamos intentar dar clase siempre con un mapa detrás nuestra, ya que por mucho que queramos nuestros alumnos muchas veces desconocen lo más básico de la Geografía del Trivial. En estos casos siempre me acuerdo de algo que comentaba mi profesor de Geografía Histórica en la carrera, Aron Cohen, este era discípulo de Pierre Vilar y siempre nos recordaba tres procedimientos: Situar el hecho, Aportar datos sobre el hecho y Fecharlo.

En este caso nuestro procedimiento fundamental va a ser Situar, y para eso las TIC cuentan con un sinfín de aplicaciones muy útiles.

Una de ellas es Gridded Population, aplicación elaborada por las Universidad de Columbia y que nos puede resultar muy útil ya que dibujando un polígono en el mapa nos permite conocer la cantidad de población que vive en esa zona. Sin duda esto es un recurso impresionante para el estudio de la Geografía Urbana, por ejemplo, para saber la población de un área metropolitana o incluso puede ser útil para saber el grado de impacto de la población en un espacio protegido averiguando cuanta población vive alrededor o dentro de este.

Gridded Population of the World - GPW v3

Wikimapia, herramienta sencilla que como su mismo nombre nos indica esta inspirada en la filosofía wiki. La aplicación basada en otras aplicaciones como Google Maps o Street Map, permite reconocer una gran cantidad de datos sobre actividades económicas, transporte, medir distancias.

http://wikimapia.org/#lat=38.1548746&lon=-3.4571743&z=14&l=3&ifr=1&m=b