Los andaluces son .. #pbl #abp


Tipico topico andaluz2 Si buscas en Google “los andaluces son”  pueden salir términos como vagos, tontos, incultos, y una larga retahíla de adjetivos despectivos hacia la condición de ser andaluz, aunque ya hay una web que esta intentando remediar esto.

Este hecho me sirvió como aguijón para que mis alumnos investigaran el día de Andalucía mediante la metodología de proyectos. Hacerles ver que solo por ser andaluces no tenían que soportar lo que yo en mis propias carnes sufrí cuando estuve trabajando en la vendimia o cuando me fui de Erasmus a Italia y escuchaba comentarios del tipo: !Es que todos los andaluces sois muy graciosos¡, o el típico eufemismo para indicarnos que no tenemos el acento y la entonación adecuada según los cánones: !Qué acento tan gracioso¡. No por ello quería defender un nacionalismo o regionalismo andaluz y enfrentarme a esos tópicos mediante el ataque a otras comunidades como Madrid, País Vasco o Cataluña, o abogar por el costumbrismo típico que tanto daño nos ha hecho a los andaluces.

De ahí que gracias  a todos estos argumentos mis alumnos se empezaron a lanzar preguntas y otras veces fui yo mismo quién aguijoneé su curiosidad lanzando preguntas: ¿Quién decide que es hablar bien español? ¿Los andaluces por no pronunciar todas las letras o por tener diferentes acentos o entonaciones, somos unos burros? ¿Por qué se nos considera vagos en Andalucía? ¿Vosotros os consideráis incultos solo por el hecho de hablar diferente?, de todas estas preguntas surgió un objetivo claro que iba a guiar nuestro trabajo por proyectos durante todo el día de Andalucía:  Luchar contra los tópicos andaluces.

La idea inicial desembocó en que los alumnos investigarían en grupos libres y heterogéneos un tópico. Algunos investigaron el tópico de la vagancia y aunque sus resultados no fueron muy buenos, si es verdad que hubo otro grupo que les echó una mano e investigaron a andaluces con éxito en la actualidad y que han destacado por su trabajo. Otras líneas de investigación buscaron la iniciativa empresarial andaluza: Abengoa, Covap, Puleva, aunque no llegaron a plasmarlo en el blog por falta de tiempo o de ganas.

Los grupos mas activos se centraron en el habla andaluza y cuales eran los criterios que definen el “hablar bien”, de las múltiples investigaciones que siguieron todos  llegaron a la conclusión de que sabían adaptar su habla según el contexto  y que su impronta venía dada en parte por su lugar de nacimiento. Hubo que controlar que no cayeran en el tópico de atacar a madrileños, catalanes, castellanos, pero si llegaron a la conclusión que no hay relación entre lugar de nacimiento y la supuesta corrección en el habla.

Otro aspecto muy interesante fue el que inicia este post, la imagen de los andaluces en las redes sociales, si bien se centraron solo en comentarios de Twitter pudimos comprobar que en otros lugares de la red existen comentarios denigrantes sobre los andaluces.

Todos los resultados se plasmaron en un blog y en unos podcasts que sirvieron para evaluar el proceso del proyecto y el resultado del aprendizaje. Tanto el proceso como el resultado ha sido muy enriquecedor para la visión que  mis alumnos tenían sobre su comunidad y su condición de andaluces. He de decir que como en todos los proyecto me he quedado con las ganas de profundizar mas y que algunos hubieran llegado un poquito mas lejos en sus conclusiones, pero el hecho de centrarnos en un tema diferente de la gastronomía, cante, baile, o las fiestas típicas ha merecido la pena.

Crédito imagen: Típico tópico andaluz de Cristina Hernández. http://www.crishernandez.com/p/illustracio.html

Proyectos en Ciencias Sociales 2013 .. no se vayan amigos, aún hay mas #pbl


¿De Parque Natural a Parque Nacional    Wix.com

Como afirmaba en el anterior post siempre hay proyectos que se quedan en el tintero y que proyectos del calibre que os voy a describir no sean nombrados es una pena, porque como llevo confirmando desde hace unos años: !Algo muy fuerte se esta creando en la Educación¡, y dentro de mi especialidad están apareciendo o reapareciendo grandes educadores.

Quizás sea el blog y la persona que mas me ha sorprendido en los últimos años, en su blog Birlochas al viento, Pepa Botella (@Punsetica), ha creado una serie de proyectos impresionantes. El primero de ellos consistió en la elaboración de un periódico con todas sus secciones sobre la Historia del siglo XIX: Internacional, Nacional, Cultura, Sociedad, Cotilleos y Publicidad, todo esto para recrear de una manera maravillosa todos esos acontecimiento, pero como afirmo en la entrada del post aún hay mas, ya que Pepa Botella ha creado un proyecto para recrear el periodo de guerra y paz , que caracteriza la primera mitad del siglo XX mediante la creación de un periódico. Lo mas destacado es que no solo se va a centrar en la vida de los grandes personajes y los grandes acontecimientos, también van a aparecer aquellas personas que son las verdaderas protagonistas de esta, las personas, el pueblo llano, aquellos que sufrieron las consecuencias de este periodo tan convulso y que desmitifican a todos esos grandes líderes: Bismarck, Churchill, Hitler. Un mérito que hay que añadir al proyecto es que la creadora no es especialista en Historia, ella es profesora de Lengua y el esfuerzo ha sido aún mayor.

Seguimos en Murcia con un compañero infatigable, por si no lo conocéis Fulgencio Murcia (@penchomur) es el creador de los cursos de Ciencias Sociales y TIC que se imparten en el INTEF (antiguo ITE). Yo fui indirectamente un alumno suyo y gracias a el muchos educadores nos hemos introducido en el maravilloso mundo de las TIC y todo lo que ello conlleva. En este caso Fulgencio ha reelaborado un video muy famoso para los docentes de Sociales, en especial los de Arte, en este video se recrea la evolución de la Historia del Arte,  mientras suena la música los miembros salen caracterizados como famosas obras.

Por último, nos encontramos con este imaginativo proyecto de Diego Sobrino (@dsobrino) en el que sus alumnos han tenido que utilizar todos los conocimientos del medio físico para poder decidir si el Parque Natural de las Hoces del Duratón podría convertirse en Parque Nacional, al igual que va a suceder con el Parque de la Sierra de Guadarrama. Para ello han tenido que analizar las condiciones del medio físico y las repercusiones de la actividad humana, hacer un análisis territorial en un mapa donde plasman hasta donde debería extenderse ese posible Parque Nacional. Este proyecto me ha abierto muchas posibilidades para en un futuro poder aplicarlo a otros contextos, por ejemplo, las posibles repercusiones que tendría la construcción de una autovía a través de Doñana o la  creación de un embalse en un determinado espacio.

Proyectos en Ciencias Sociales 2013


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Siempre que hablo del trabajo de compañeros me quedo en parte descontento, descontento porque estoy seguro que no conozco ni una cuarta parte de lo que se esta haciendo, pero también supone para mi una alegría cada vez que investigo un poco, el poder encontrar educadores tan valiosos como los que se muestran aquí, entre ellos un descubrimiento como el de Víctor Marín Navarro (@VictorMarinNav), profesor en un IES de Murcia que he conocido gracias al proyecto colaborativo “El Barco del Exilio”. Para este proyecto Víctor ha diseñado un descomunal proyecto basado en la vida de Irene Nemirovsky , una escritora que sufrió la persecución de la Rusia comunista, los nazis y de los franceses durante el periodo de gobierno del mariscal Petain. Al igual que el yo también participo en ese proyecto y nuestra idea ha sido similar, además el desarrollo de su proyecto me ha parecido tan brillante que en parte voy a copiar lo que el tiene planeado. Su  idea consiste en analizar el contexto histórico de esta escritora y su vida para luego crear una serie de productos finales  que expondrán en un Google Sites,

Patrimonio eres tú es un proyecto de  Manuel Jesús Fernández Naranjo (@manueljesusF), compañero y colega en muchos ámbitos, con el comparto muchas inquietudes ante la situación de la Educación y de las Ciencias Sociales. Manuel Jesús es un hombre que admiro tanto por su dedicación como por su carácter infatigable, sinceramente no es normal que un educador que lleva ya una veintena de años trabajando siga teniendo ese entusiasmo por aprender y por mejorar. En el caso de este proyecto Manuel Jesús se ha lanzado a investigar el patrimonio de su pueblo, Lebrija, con la intención de crear productos relacionados con la Realidad Aumentada y los códigos QR.  Este no es su único proyecto porque Manuel Jesús trabaja siguiendo la metodología ABP en todos sus grupos, por lo que os recomiendo que echéis un vistazo a su blog y a su enorme trabajo para desarrollar las competencias básicas.

Geoxogos es un proyecto de  Jose Luis Guede (@jguede), un habitual siempre que comento el trabajo por proyectos en Ciencias Sociales, en este caso Jose Luis como el mismo afirma dejó que la orquesta siguiera los múltiples caminos de la creatividad para que pudieran crear juegos en torno al temario de las Ciencias Sociales, al igual que el, yo este año he estado desarrollando las posibilidades que tienen la creación de juegos y el aprendizaje basado en juegos dentro de mis clases y os puedo asegurar que es un campo muy interesante.

Estoy deseando ver que han hecho sus alumnos,  porque en su entrada del blog solo se perfilan algunos de los posibles juegos y algunos tienen muy buena pinta. Os recomiendo que echéis un vistazo a su blog en el que esta trabajando otros proyectos, por ejemplo, uno en el que también esta integrando los códigos QR y la Realidad Aumentada.
photo credit: Vacacion via photopin cc

Año nuevo, proyectos nuevos #pbl


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Aunque ya han  pasado dos meses desde que comenzó el año, el fin y el principio del año son momentos provechosos, en los que los educadores pueden reposar un poco, dedicarse a otros aspectos de su vida y crear las semillas de futuros proyectos.

El primer proyecto que me impresionó ha sido el proyecto “El hambre y las matemáticas“,  un proyecto creada por la profesora Bego Omatos (@SoyLaBe). En su proyecto intenta desgranar las relaciones entre dos asuntos tan supuestamente dispares como son el estudio del hambre en el mundo y su relación con las matemáticas, idea que le surgió a partir del uso estadístico de la información para hablar sobre aspectos tan vergonzoso como que un octavo de la población pasa hambre. El proyecto sigue en marcha y la idea es que los alumnos creen un documental como producto final.

Probablemente ya habéis oido hablar de el, pero eso no le quita mérito,  El barco del exilio es un proyecto que intenta recuperar la memoria de todas esas voces que han sufrido el exilio, especialmente de los artistas y escritores que tuvieron que abandonar su tierra, tanto los famosos como aquellos que no tuvieron tanta suerte, de ahí que este proyecto intenta recuperar esas voces, esas vidas robadas. Gracias a Joaquín Martínez (@joaquineku) y a Nacho Gallardo (@profenacho08) voy a poder aportar mi pequeño granito de arena, recrear las vivencias de Tanguy o Michel del Castillo, un joven que sufrió un exilio doble, primero se tuvo que ir de España por la Guerra Civil y luego huyó de Francia y de los campos de concentración nazis de la 2ª Guerra Mundial para volverse a refugiar en España.

Musicarte es un proyecto de  Inma Contreras (@inmitacs), es un proyecto con el que me siento muy identificado ya que intenta poner en valor asignaturas tan denostadas como la Música o la Plástica, todas aquellas asignaturas que se consideran prescindibles y sin embargo son fundamentales para el desarrollo de un niño/a. La idea es promover el uso de la TIC, metodologías creativas y activas para fomentar el desarrollo de actividades, tareas y proyectos que integren las artes y la música en las clases.

Algunos de estos proyectos están aún abiertos a la colaboración, asi que os invito a que participéis.

photo credit: december_snowdrift via photopin cc