Las empresas de mis alumnos #pbl

Algunas veces mis alumnos me sorprenden, algunos proyectos o tareas crees que no están funcionando y que no has llegado a profundizar todo lo que quisieras o simplemente no has sabido estar a la altura de las exigencias de tus alumnos. En mi caso esa ha sido la sensación que he tenido mientras he desarrollado esta tarea en clase, pero mis alumnos se han exprimido y han creado empresas muy diversas, algunas de ellas sorprendentes como ha sido el caso de la empresa Sin Valor, una empres que se ha adaptado a la situación de la crisis y que fomenta el reciclaje  y la reutilización de muebles usados.

En otros casos la empresa ha aprovechado los recurso propios de nuestra zona, el aceite y han creado una empresa que vende aceite de oliva virgen extra y productos elaborados a partir del mismo.

Otros grupos se plantearon la opción de crear empresas adaptadas a sus necesidades actuales y crearon un centro cultural joven donde pudieran pasar su tiempo libre. La idea la complementaron con la ayuda de un plano que diseñó la madre de una alumna, cosa que siempre es de agradecer.

Si ha habido dos trabajos que me han sorprendido han sido dos empresas, una de ellas consistía en la creación de una empresa que fabricaba productos infantiles: chupetes, baberos, ropa para bebé. La idea consistía en desarrollar un chupete que mediante ultrasonidos acabara con el cólico del lactante, si bien es verdad que algunos productos no tenían una gran base científica si es verdad que en lo que me he fijado mas ha sido en la originalidad, la creatividad y que el análisis de los factores que intervienen en una empresa fuera correcto. No podía exigirles a unos alumnos de la ESO que crearan empresas rentables y sencillas cuando a los propios adultos nos cuesta levantar una empresa propia y muchas veces esas nuevas empresas tienen que cerrar. Para que comprobéis lo que os comento de esta empresa “Suck and Sleep” os he dejado el video de publicidad que hicieron estas alumnas, este video lo hizo Elena, una alumna que como podéis comprobar tiene una gran creatividad.

La otra empresa que me ha sorprendido ha sido la creada por Josemi, Manuel y Padilla, la idea me parece una  genialidad, consiste en crear una red social de descargas que mediante el modelo Freemium (estilo Spotify) permita sustituir a la ex desaparecida Megaupload. Se puede comprobar en el video, que han combinado la publicidad y el desarrollo de su idea de empresa, una idea que considero muy viable.

Los aspectos que mas han destacado han sido el desarrollo de empresas relacionadas con las aplicaciones de móviles o incluso empresas que por su especialización pueden funcionar muy bien en nuestra zona, como es el caso de un criadero de caracoles. Sin olvidar que muchos han aprendido las posibilidades que puede aportarles el crowdfunding o modelos de financiación del tipo leasing.

Ante el posible futuro PIR

Hace unos meses tuve la suerte de asistir a una charla de Francesco Tonucci, esa charla no me defraudó como ya pudistéis comprobar en una entrada anterior, de todo lo que dijo en la charla hubo algo que dejó su impronta de forma mas tardía  y a lo que le he estado dando vueltas durante varios meses y que se ha relacionado con la posibilidad de instaurar el PIR,  ese proceso copiado de la Medicina para conseguir revalorizar la profesión docente, al menos desde el punto de vista de la sociedad.  Durante esa charla Tonucci habló sobre como en el colegio no había podido desarrollar todas sus potencialidades, especialmente el dibujo, y como había sido un alumno “normalito” al que la nota solo le llegaba para convertirse en maestro, al igual que otros grandes pedagogos italianos como Gianni Rodari, es decir, el mismo reconocía que en su paso por la escuela y el instituto sus notas habían sido normales, lo cual le permitía acceder a carreras de “menor prestigio” a lo que al final apostilló  como aquí en España

La cuestión que me planteó es la siguiente si queriendo revalorizar la profesión docente seguimos el modelo finlandés, por el cual solo los “mejores” pueden dar clase, es decir, todos aquellos que han obtenido las mejores notas tanto en aspectos teóricos como prácticosmedium_3071736825 y que solo unos pocos consiguen llegar a ese cupo, ¿eso nos asegura aquí en España que tengamos mejores docentes y que a su vez se les valore mas?. O quizás la cuestión debamos formularla al revés, como en la sociedad finlandesa se valora tanto la profesión de docente y se les respeta tanto, los “mejores” quieren dedicarse a esa profesión y se tuvo que implantar ese sistema para hacer un proceso de filtración.

Yo trabajo en una concertada y no he sufrido el proceso de selección de unas duras oposiciones, a las que me presenté, pero eso no quita que me ponga en la piel de muchos posibles futuros docentes y me cuestione que yo mismo, un alumno de BUP y COU normalito, con una nota en Selectividad de 6,22 y una nota de corte final de 6,47 hubiera podido acceder a una carrera que me permitiera acceder a mi vocación tardía e inesperada, y convertirme en educador, incluso aunque hubiera entrado no habría podido permitirse ni el Máster de Secundaria ni un proceso de prácticas tan largo.

La pregunta no solo la extiendo a mi mismo, sino a todos aquellos docentes que sigo y admiro: Jose Luis Castillo, Ana Basterra, Manuel Jesús Fernández, Nuria López, Aitor Lázpita, Camino López y un largo etcétera. ¿Cuántos de ellos serían docentes si se implantara el modelo del PIR? ¿Se habrían convertido en docentes Francesco Tonucci o Gianni Rodari si hubieran tenido que pasar todas esas pruebas?.

Todo esto no quita que sea necesario una mejora en la formación y acceso del profesorado tanto en la función pública como en la concertada, pero sigo preguntándome qué pruebas debería superar un educador/a para conseguir llegar a ejercer la profesión mas importante del mundo: ¿su expediente académico?, ¿su experiencia vital?.
photo credit: postaletrice via photopin cc

Si no tienes trabajo … crea tu propia empresa #pbl

He creado una empresa de Jose Luis Redondo en PreziNo basta con enseñarles a nuestros alumnos que es la economía y que vivimos en un mundo injusto, si queremos que sean competentes debemos enseñarles o mostrarles caminos laborales, de ahí que trabajemos los currículums vitae y las entrevistas de trabajo. Sin embargo quedarnos solo en los currículums no me parecía ético teniendo en cuenta que muchos de nuestros mejores profesionales están teniendo que emigrar para conseguir un empleo. Esta idea me hizo preguntarme cual es el motivo por el que en nuestro país existe tan poca iniciativa empresarial, nuestros alumnos y alumnas quieren ser ingenieros, doctoras, arquitectas, pero todos, absolutamente todos quieren trabajar para otros.

Es por ese motivo por lo que retomé la tarea en la que mis alumnos debían crear una empresa, tarea que de por si tiene una gran relación con las Ciencias Sociales, ya que mis alumnos tienen que analizar el territorio o ciudad donde quieren instalar su empresa, descubrir si su empresa tiene un umbral de población para que esta sea viable, comprobar la eficacia de los transportes en una zona y si es o no positivo estar en el centro de una ciudad o en las afueras para poder estar cerca de las autovías o estaciones de tren. De igual modo ha servido para que descubran lo difícil que es levantar una empresa teniendo en cuenta que les he obligado a que lo hagan desde la realidad actual, es decir, con poco acceso a créditos, y que deben de contar con sus propios recursos o crear iniciativas o proyectos mediante el uso del Crowdfunding a través de plataformas como Lánzanos o Goteo.

La tarea esta siendo realmente difícil, pero claro es que solo 1 de cada 5 empresas sobrevive en el mundo real, aunque puedo sentirme orgulloso porque los chavales están buscando alternativas realmente brillantes. Para ayudarles a que crearan su empresa me he apoyado en un proyecto preexistente, proyecto dirigido por Trinidad Martínez @trinukilla, ella ha creado un proyecto que consiste en que sus alumnos de Infantil desarrollen un diseño de camisetas con el apoyo de un antiguo alumno del colegio que actualmente se dedica a esto os recomiendo que le echéis un vistazo porque merece la pena y porque es mi paisana.

Os dejo la secuencia didáctica de la tarea  para crear mi empresa, de igual modo si clicas en la foto te llevará al prezi donde esta el ejemplo de mi empresa.

Los CV de personajes históricos

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La Historia no es mi especialidad y por eso no suelo dedicarle muchos posts, solo aquellos en los que creo que he conseguido estar a la altura de las circunstancias, si bien en este caso el que ha estado a la altura es mi alumno Jose Antonio P., es el único de mi clase que se ha ofrecido voluntario para escribir en el blog de aula, en cierta medida es lógico ya que la conectividad en el centro es muy mala y ellos no recibieron los portátiles del programa Escuela 2.0. Eso no quita mérito a que sus entradas, que son de una profundidad, análisis y rigor fuera de lo común para un chaval de su edad, por ejemplo cabe destacar las entradas relacionadas con el atentado del 11 S o la guerra de Afganistán, ambos aspectos le han tocado cerca y se nota esa sensibilidad por conocer que es lo que sucede allí.

Desde luego la entrada que mas me ha gustado es la que ha tenido relación con la última tarea que hemos trabajado en clase. La tarea consistía en analizar la biografía y el contexto de un personaje histórico del s. XIX español, una vez hecho los alumnos tenían que redactar un CV y presentarse a una entrevista de trabajo de la actualidad. Todavía no se han presentado todos los trabajos, pero ha sido una tarea que me ha sorprendido porque muchos de ellos han sabido ponerse en la piel de sus personajes: Fernando VII, Carlos IV, Benito Pérez Galdós, el arquitecto que creó el edificio de la RAE, obreras anarquistas, ex monjas escritoras y un largo etcétera. Además al preguntarles por su experiencia laboral o formación debían conocer perfectamente el contexto, lo que les obligaba a tener muy claro los contextos de este siglo XIX que tantos vaivenes tuvo.

Para que os hagaís una idea os dejo con un extracto de la descripción personal del personaje que escogió Jose Antonio P.:

“CURRÍCULUM VITAE:  MIGUEL MARTEL

DESCRIPCIÓN DE MIS CAPACIDADES

Soy una persona amable, sencilla, inteligente y empática. También soy sensato, buen estudiante y constante, persistente, tenaz, firme e incesante.

Mis compañeros me definen como “maestro de maestros”, y comentan que sé acerca de muchos temas del saber.

Comparto, ayudo a los necesitados en la parroquia, y me califico por liberal e ilustrado.

En cuanto a mi personalidad, también soy abierto, algo ambicioso, terco, claro, concluyente, determinante, específico, metódico, estricto, tozudo y taxativo. Precisamente por ello, por defender taxativamente el modelo de enseñanza implantado por Carlos III, fui separado de la Universidad Salmantina.

Por último, en aspectos económicos, de tolerancia, razón y empirismo comparto los ideales de John Locke y Adam Smith, mis ídolos.”

Os dejo el archivo de la tarea para que le echéis un vistazo y el enlace del blog

Ideas para comenzar un año difícil

Gracias a Sonia Ruiz Conesa he podido empezar el año de esta manera y comprender que se esta produciendo un cambio, que la gente ya no soporta las mismas diatribas políticas, que ya estamos hartos, que nuestra fuerza es nuestra unión y todos aquellos que nos movemos en  Internet sabemos que independientemente de los agentes del poder se pueden lograr cosas muy buenas

En fin os dejo el video para que reflexionéis, yo desde luego lo he hecho.